Opleiding en werk
'In Eindhoven ben ik cum laude afgestudeerd aan de Design Academy. Daarna ben ik terecht gekomen bij de SDU Tappan, een plek waar een aantal grafische ontwerpers hun eerste ontwikkeling hebben doorgemaakt. Ik heb in die tijd gewerkt aan belangrijke projecten als het Holland Festival en de bewegwijzering ontworpen voor de Tweede Kamer en het nieuwe ministerie van VWS. Sinds 12 jaar heb ik een eigen studio samen met Mark Schalken en Robbert Slotman, De Ruimte Ontwerpers. Wij ontwerpen sociaal en creatief vanuit de communicatie, zowel ruimtelijk, digitaal als grafisch, doen grafisch veel werk binnen cultuur en welzijn.'

Inspiratiebron
'The man on wire! Phillipe Petit heeft ooit illegaal met vrienden een kabel gespannen tussen de Twin Towers. Daar is hij niet overheen gelopen, maar in trance overheen gedanst. De hele beleving van die persoon stond maanden na het zien hiervan nog steeds op mijn netvlies gegrift, dat gaf zo’n enorme inspiratie! Het gevoel niet begrensd te zijn, je niet laten indammen door wat voor angsten dan ook. Inspiratie zit dichtbij. Het zit voor mij in mensen die me raken.'

Studiekeuze
'Ik vind de openheid en vrijheid kenmerkend voor de opleiding Illustration. De student wordt aangemoedigd zichzelf te leren kennen en te ontwikkelen. Er gebeuren hier wonderlijke dingen. Ik zie mensen afstuderen waar ik jaloers op ben om wat ze kunnen en om wat ze maken. De HKU is voor mij een speeltuin en laboratorium voor het ontwikkelen van een eigen handschrift en het (h-)erkennen van tekst en beeld als één laag waarin de student met zijn handschrift kan werken en communiceren. Verder heerst hier een onderling heel goede sociale sfeer. Er is een sterke balans tussen je thuis voelen en gefundeerd kritiek geven en krijgen.'

Lesgeven
'Eerstejaars zijn nog niet gerijpt en maken in het eerste jaar een groeispurt. Dat is leuk om mee te maken. Het programma biedt een basis waarin iedereen tot productie en dus tot ontwikkeling komt. Naast hopeloze drama’s worden er ook wonderschone eindproducten afgeleverd. De vondsten die gedaan worden, daar word ik elke keer weer blij van. Het is werkelijk een voorrecht om deelgenoot hiervan te zijn.'

Docentschap
'Ik laat me leiden door waar de student zelf mee komt. Hierbij probeer ik aan te moedigen om zoveel mogelijk los te laten en onbevangen met een proces bezig te gaan. Ik sta open voor persoonlijke ontwikkelingen en verdiep me in wat een ander fascineert. Dat vind ik belangrijker dan een beeld scheppen van wat wel en geen kwaliteit zou zijn.'

Werkplaats
'Ik wil mijn studenten inspireren door hen een fascinerende werkplaats te bieden. Ik probeer ze ook mee te geven dat er een verbinding gelegd kan worden tussen typografie en andere vakken, waarmee ik ze in feite op ontdekkingsreis stuur. Typografie is niet alleen 2D, maar kan ook vertaald worden naar bijvoorbeeld een ruimtelijke sculptuur.'

Docententeam
'We hebben een fantastisch team. Het herkent potentie, jaagt deze aan en stuurt waar nodig bij. Er is een balans in het team tussen jong en oud, tussen confronterend en minder confronterend. Als student kun je daar je voordeel mee doen door elke docent op waarde te schatten en in te zetten.'

Beoordelingen
'Ik zie de werkschouw, de halfjaarlijkse beoordeling, als belangrijkste peilmoment om te zien waar iemand staat. In het vak typografie vind ik het belangrijk om tijdens het werk individueel te beoordelen en werk te bespreken. Daarbij zet ik de studenten vaak zelf in om in duo’s elkaar te ondervragen en bekritiseren, zodat zij ook zelf leren beoordelen en reflectie leren geven.'

Kunst
'Wanneer is kunst kunst? Kunst laat zich pas beoordelen op het moment waarop het zich in een boek, een museum of in de publieke ruimte openbaart. Dan kun je op kunst reflecteren. Iedere groep of individualist kijkt er echter op een andere manier naar. Laten we alsjeblieft doorgaan met openstaan voor kritiek op werk. Het is heel waardevol om te kunnen formuleren wat je ziet en wat je voelt bij het werk van anderen. Het gaat hier niet om absolute waarheden.'