Muziek maken
Van jongs af aan heb ik muzieklessen gevolgd: eerst klassiek gitaar, later ook piano. In het laatste jaar van het VWO koos ik voor jazzgitaar. Toen begon ik ook met sing en songwriting.

Buitenkunst
In de zomermaanden begeleid ik op Buitenkunst kinderen en kleuters. Samen met hen zoek of maak ik dan muziek en geluiden bij verhalen. Kleuters kunnen heel goed horen. In 30 seconden met de ogen dicht horen kleuters echt heel veel. En ze vinden het ook nog heel interessant. Ze gaan zelf op zoek naar geluiden en ontdekken bijvoorbeeld het geluid van een brekend takje. Zo'n geluid gebruiken ze dan later weer om muziek te maken.
Muziek en geluiden maken is mijn passie, evenzeer als techniek en programmeren. In de studie Audio Design kan ik mij helemaal vinden. Dit is het!

Sound Design of Audio Design
Ik werd toegelaten bij Sound Design, compositierichting. Als sounddesigner volg je in het eerste jaar het vak Sound Design en daarnaast ook o.a. de vakken klankontwerp en compositie. Ook krijg je programmeerlessen. Programmeren bleek ik zo leuk te vinden dat ik dat nu, in het tweede jaar, als blok heb gekozen naast klankontwerp. Daarmee behoor ik tot de audiodesigners. Als audio designer kun je je ook richten op de studio. Je ontwerpt en onderzoekt dan studioprogrammatuur en audio-apparatuur. Ook leer je creatief om te gaan met een studiosessie.

Programmeren en geluiden
Ik vind programmeren leuk omdat ik er goed voor moet nadenken. Daar houd ik van. Je moet structuren bedenken. Hoe ga je een programma indelen? Wat is het systeem erachter? Programmeren is voor mij een middel om een doel te behalen. Bij Audio Design is dat doel geluid. In de softwareontwikkeling kun je je richten op geluidseffecten en de wiskunde erachter. Je kunt ook nieuwe creatieve plug-ins en allerlei tools voor muziek en performances ontwikkelen. Het gaat erom wat je zelf leuk en interessant vindt.

Live-input en sensoren
Je kunt al programmerend jouw eigen klank ontwerpen met bestaande programma’s zoals Max MSP. Je kunt het geluid ook helemaal zelf bedenken, ontwerpen en programmeren. Soms ook gebruik je live-input, zang of instrumentaal. Die kun je dan weer bewerken. Beluister eens het project ‘Fever’ in mijn website. Ook zou je sensoren kunnen neerleggen op het podium of in het publiek, om ze als input te gebruiken. Een regisseur kan wat geluid betreft van alles verzinnen en jij maakt dat dan mogelijk.

Vrouwen en techniek
Er waren hier in het eerste jaar zestig studenten waarvan vijf meiden. Die vijf zijn er nu nog steeds. Ik ben de enige studente Audio Design en dan nog wel op het gebied van softwareontwikkeling. Techniek met microfoons vinden meiden vaak interessant. Ik vind dit gewoon leuk. Er is geen inhoudelijke reden waarom dit geen geschikt vak voor vrouwen zou zijn. Meiden hebben vaak een soort schrikbeeld over programmeren, maar je kunt er echt veel creatiefs mee tot stand brengen.

Toekomst
Vanuit mijn achtergrond als docent muziek wil ik mij gaan richten op muzikaal kinderspeelgoed. Daarbij kan het gaan om het spelen zelf, maar het kan ook een medisch of pedagogisch doel dienen. Ik denk bijvoorbeeld aan speelgoed met geluid dat voor hoogbegaafde kinderen interessant is, omdat er allerlei structuren in verstopt zitten. Het speelgoed inzetten als een middel om te leren. Op de langere termijn is voor mij van alles mogelijk. Zo kan ik mij ook voorstellen dat ik over tien jaar in bijvoorbeeld de game-industrie werk.