Kun je wat over jezelf vertellen?
Ik woon met drie klasgenoten in een groot gekraakt huis in het bos bij Den Dolder. We hebben de afgelopen maanden hard gewerkt om het bewoonbaar te maken. Daarvoor woonde ik in IJmuiden bij de Hoogovens.

Heb jij iets met de Hoogovens?
Ja eigenlijk wel. Ik ben daar in de buurt geboren. Ik ga er nu nog kitesurfen. Tussendoor lig ik dan op het strand te kijken naar de zee en de Hoogovens. Dat vind ik mooi. Ik voel mij daar wel thuis. Maar nu in het bos is het ook fijn.

Hoe ben je bij Fine Art terecht gekomen?
Ik ben geïnteresseerd in techniek en wil dat combineren met eigen ideeën. Ik wil zelf bedenken wat ik ga maken. Zelf oplossingen verzinnen voor problemen. Pas als ik een motor nodig heb ga ik uitzoeken hoe die werkt.

Jouw beelden zijn een soort machines?
Ja. Het zijn beelden met beweging. Ik houd van spektakel, kabaal, grote blauwe wolken. Zo heb ik een grote stalen toeter aangesloten op een brommerblok. En dat tezamen legde ik weer op een blauw kussen. Het hele rauwe op het hele zachte. De leraren vonden dat een goede opstelling.

Je bent een bouwer?
Ja. Ik kan wel aan maquettes werken, maar ik doe het liever meteen groot. Als ik dan aan het eind van de studie ben heb ik meteen werk, waar ik misschien iets mee kan verdienen. Ik denk nu vooral aan festivals, waar ik mijn werk kan laten zien. Vorig jaar deed ik in Velsen al mee aan het 'Jong Art Festival'. Ik kreeg daar goeie reacties van het publiek en van kunstenaars die meededen.

Wat doe je zoal dit schooljaar?
Iedere tweedejaars autonoom heeft een studio van een paar vierkante meter in een groot lokaal. Daar ben ik vaak aan het werk. In het tweede jaar kunnen we kiezen uit een aantal mediaspecifieke lessen. Ik heb experimenteel beeldhouwen en intermedia gekozen. Bij intermedia kun je alle middelen gebruiken, dus bijvoorbeeld ook fotografie of grafiek.
Als theorievakken heeft iedereen kunst- en cultuurgeschiedenis.

Zie je vaak docenten?
Naast begeleiding voor mijn specifieke vakken heb ik elke week meerdere theorielessen en bijvoorbeeld ook tekenen. In de begeleiding reageren de docenten allemaal op dezelfde werkstukken, maar ze hebben een verschillende invalshoek. De een zegt iets over de plaats in de ruimte van een beeld, de ander iets over materiaalgebruik. Weer een ander overziet meer het geheel. Ze vullen elkaar mooi aan.

Eigenlijk heb je dus heel grote vrijheid?
Dat ligt aan jezelf. De leraren geven wel opdrachten, Je moet je vrijheid een beetje nemen. Voor mensen die nog niet helder hebben wat ze willen maken zijn de opdrachten goed. Maar als je weet wat je wilt, je kunt dat uitleggen en je luistert naar wat de docenten te vertellen hebben, kan dat ook. Ze houden wel scherp in de gaten wat je aan het doen bent.

Hoe verloopt de beoordeling?
Je hebt in het eerste en tweede jaar 2 grote beoordelingen: de schouw, door een team van docenten. Je laat dan alles zien wat je gemaakt hebt. Daarnaast heb je 2 keer per jaar een individuele beoordeling door je eigen leraar van de vakken die je volgt.

Je hoeft in dit 2e jaar nog niet echt te weten wat je wilt?
Nee. In het eerste heb je nog alle vakken. Je onderzoekt wat je wilt. In het begin van het 2e jaar kies je binnen jouw individuele studiepad (ISP) een aantal media waar je mee wilt werken. Op de helft van het jaar kun je nog switchen. Je zoekt naar een vorm waar je mee verder kunt. Ook kun je een onderzoek starten of een fascinatie uitwerken.
Het idee is dat je als je van school komt door kunt gaan met wat je echt bezighoudt. Dan ben je kunstenaar of zo.

Ken je de 2e jaars dip?
Ja. Aan het eind van eerste periode, wist ik niet meer waar ik mee bezig was. Je bent een beetje aan het knutselen en dat is dan een opleiding. Je kunt er niks mee bereiken. Je krijgt ook geen baan als je klaar bent. Ik zie dat medestudenten hier ook doorheen moeten.
Het idee dat je dingen moet bereiken moest ik aan de kant zetten. Dingen bedenken en dan gewoon doen, is de manier. Nu is belangrijk, nu voelt het goed.