Beoordelen in het kunstonderwijs is een lastige opgave, voor docenten èn studenten. Bureau Onderwijs, Onderzoek en Kwaliteitszorg (BOOK) heeft in dit boekje recente kennis over toetsvormen en de praktijk van toetsen binnen de HKU in beeld gebracht.

Beoordelen staat momenteel sterk in de belangstelling omdat het kunstonderwijs heeft afgesproken dat het onderwijs competentiegericht moet zijn. Maar hoe beoordeel je nu of een student competenties voldoende heeft ontwikkeld?
In dit boekje gaan de auteurs eerst in op de kenmerken van competentiegericht onderwijs en beoordelen. Daarna komt de manier waarop toetsen in het kunstonderwijs zich onderscheidt van toetsen in andere onderwijsvormen. Vervolgens buigen de auteurs zich over het beoordelen van creativiteit en creatieve processen en enkele nieuwe vormen van beoordelen, die voor het kunstonderwijs interessant zijn. Tussen de regels door krijgt de lezer een indruk van de gevarieerde toetspraktijk binnen de HKU.

Auteurs: Paulien Oosterhuis, Jacob Oostwoud Wijdenes

Deze uitgave is de tweede in een BOOK-reeks over didactiek in het kunstonderwijs. Eerder verscheen 'Onderwijsvormen in het kunstonderwijs. Vijf benaderingen'