14 december 2010

Basisschoolleerlingen uit Kanaleneiland krijgen op 4, 5 en 7 januari een bijzondere geschiedenisles. Onder begeleiding van enthousiaste jongeren die in Kanaleneiland werken via de Stichting Van en Voor Jongeren gaan de leerlingen op zoek naar achtergebleven voorwerpen op de voormalige Romeinse grensweg in hun wijk, de ‘Limes’.

De alternatieve geschiedenisles is bedacht en ontworpen door studenten van de Hogeschool voor de Kunsten en de Universiteit Utrecht in opdracht van de gemeente Utrecht.

In de eerste week van januari presenteren de studenten het project dat zij de afgelopen maanden hebben gerealiseerd op de Joannes XXIII-school en de Zeven Gavenschool in Kanaleneiland. De alternatieve geschiedenisles bestaat uit een tijdportaal inclusief professor en een speurtocht in de wijk.

Aan de hand van het verhaal van een Romeinse jongen maken de basisschoolleerlingen op een leuke en interactieve manier kennis met de Limes. Deze grensweg verbond het gebied waarin hun wijk is gelegen 2000 jaar geleden al met andere gebieden in het immense Romeinse rijk waaronder Turkije en Marokko. Jongeren van de Stichting Van en Voor Jongeren, die zelf uit Kanaleneiland en de omliggende wijken komen, zorgen voor begeleiding van de schoolkinderen. Zij vormen de schakel tussen de studenten en de leerlingen.

Het project is onderdeel van de ‘student’s challenge’ van het Europse samenwerkingsproject Portico. Studenten uit Chester, Gent, Keulen en Utrecht ontwikkelen nieuwe manieren om cultureel erfgoed aantrekkelijk te maken voor bewoners van de deelnemende steden. Op 13 januari presenteren de studenten het Limesproject op de HKU tijdens de jaarlijkse Projectenmarkt van de Faculteit Kunst, Media & Technologie in Hilversum.

Meer informatie:
http://limes.hku.nl
Projectenmarkt KMT